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《声现象》专题训练

时间:2009-01-20 16:24来源:未知 作者:admin 点击:
《声现象》专题训练 『考点指津』 本专题为声现象,知识掌握基本要求: 知道声音是由振动产生的;知道声音的传播需要介质;知道不同介质的传声性能与传声速度不同及传播特点;了解声音的三要素及其影响因素;知道人耳听不见的声音;了解噪声的危害与控制方法
  
《声现象》专题训练
  『考点指津』

 

 

  本专题为声现象,知识掌握基本要求:

 

  知道声音是由振动产生的;知道声音的传播需要介质;知道不同介质的传声性能与传声速度不同及传播特点;了解声音的三要素及其影响因素;知道人耳听不见的声音;了解噪声的危害与控制方法。

 

  中考命题热点:

 

  声音的产生及传播;回声测距;实际问题中声音三要素的识别;

 

  『练习测试』

 

  一、填空题

 

  1.下列与声有关的语句中,所表达的物理含义是:

 

  (1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”,说明锣鼓声的     大。

 

  (2)歌唱家的歌声“悦耳动听”,说明歌唱家的歌声的      好。

 

  (3)小女孩的讲话“脆如银铃”,说明小女孩说话声的       高。

 

  2东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在        中传播;用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时,我们可以根据声音的       不同来加以辨别。

 

  3.声音在介质中以___     的形成向远处传播。声音传播过程中能引起别的物体发生_____    ,超声波还能粉碎人体内的结石,说明声音具有___________

 

  4.科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过3s,收到回波信号,海洋中该处的深度为      m(声音在海水中传播的速度是1531 m/s),这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离?为什么?                             

 

  5.在百米赛跑中,甲、乙两个记时员,分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩,则       记录的成绩较准确;若甲记录的成绩为113s,则乙记录的成绩约为       s

 

  6.某汽车以10ms的速度匀速驶向一座陡峭的高山,司机按了一下嗽叭,经4s钟听到回声。听到回声时,车与前面高山的距离是      m

 

  7.频率为        Hz以下的声音为次声波;频率为        Hz以上的声音为超声波。

 

  8.噪声强度如果在      dB以上,会影响人的正常学习和休息,如果在      dB以上,长时间会造成对人的听力的伤害。

 

  92005年春节晚会上,聋哑人表演的千手观音震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上,感受音乐的节奏,因为声音是由           产生的。

 

  二、选择题

 

  10.以下几个实验现象,能说明声音产生原因的是(   

 

  A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,若从玻璃钟罩内抽气,铃声明显减弱

 

  B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里,放入水中,仍能听到收音机发出的声音

 

  C.拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音不相同

 

  D.拨动吉他的琴弦时,琴弦看上去好象变粗了

 

  11.人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼,声音传播的主要途径是(  )

 

  A.岸──空气──水──鱼

 

  B.空气──水──鱼

 

  C.岸──空气──鱼

 

  D.岸──水──鱼

 

  12.下列说法中正确的是(   

 

  A.只要有物体振动,我们就一定能够听到它发出的声音

 

  B.月球上的宇航员可直接用语言交谈

 

  C.不论是固体、液体还是气体都能够传播声音

 

  D.以上说法都不对

 

  13.下列说法正确的是(  

 

  A.“引吭高歌”中的高是指音调高

 

  B.“细声细语”指的是音调

 

  C.“尖声细嗓”中的尖指的是音调

 

  D“起音太高上不去”中的“高”指的是响度

 

  14.信息1:据说,德国音乐家贝多芬晚年失聪后,为了“聆听”语写的乐曲,用硬捧的一端抵住琴板,另一端咬在牙齿中间,就这样语写了不少传世之作。

 

  信息2:有经验的土著居民在打猎时,经常伏身贴地,他能听到一般人站立时不易觉察的动静,并且能及早发现猎物。

 

  请综合12所提供的信息,结合所学知识,选择声音传播的特点(   

 

  A.只有固体才能传声

 

  B.固体能将声音放大

 

  C.声音在固体中传播比空气中更快

 

  D.以上说法都不正确

 

  15.天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹,它的声学原理是(   

 

  A.声音的反射

 

  B.声音能在空气中传播

 

  C.声音在墙壁内传播

 

  D.利用回声加强原声

 

  16.医用听诊器的作用是(   

 

  A.改变发声体的频率,使音调变高

 

  B.使振幅增大,响度增大

 

  C.减少声音的分散

 

  D.缩短听者距发声体距离

 

  17.噪声严重影响着人们的生活和工作,以下防治噪声的办法中可行的是(   

 

  A.通过科学研究,使所有声源都不发生振动

 

  B.将所有噪声源都隔离在真空容器中,以避免噪声传出

 

  C.在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙,道路两旁植种树木花草

 

  D.规定建筑工地上不允许使用大型机械

 

  18.有些地方,可以看到图1-1所示的标志牌,它表示的意思是(    

 

 

  A.该地有乐队,可以出租

 

  B.道路弯曲,注意行车安全

 

  C.禁止鸣笛,保持安静

 

  D.以上选项均不正确

 

  19.在下面几幅交通标志牌中,能明显表示用于环境保护的是(   

 

 

  三、实验与探究题

 

  20.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是_______;小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案,你认为最佳的是_________

 

  A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度。

 

  B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。

 

  通过实验得到的现象如表格所示,则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_____________

 

  21.请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题。

 

  学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②乐器的音调跟弦的松紧有关;③弦乐器的音调跟弦的粗细有关。

 

材料

衣服

锡箔纸

泡沫

 

材料

衣服

锡箔纸

泡沫

距离

较长

 

响度

较响

较响

 

 

  为了研究猜想①是否正确?小李等同学进行了如下实验:

 

  如图1-2所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个祛码,使它在桌面上拉紧,并用AB两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下,改变AB间的距离进行了多次实验,发现AB间的距离越长,音调越低。

 

 

  小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,

 

  (1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越      

 

  (2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变AB之间的距离,所运用的一种研究方法是          

 

  (3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?

 

  (4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验.(写出实验的方法和注意点)

 

  22.阅读下列三篇短文,按要求完成后面提出的问题。

 

  A.蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡封住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,仍像喝醉酒一样,一次次地碰到障碍物,后来,物理学家证实了蝙蝠能发出    波,靠这种波的回声来确定目标和距离。

 

  B.如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根细棒依次敲打杯子,可以发现声音的      水量有关。如果调节适当,可演奏出简单的曲谱,由此我们不难知道古代“编钟”的原理。

 

  C.许多年前,“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪,经过多年的研究,揭开了“死亡之谜”,他们都是死于亚声,这是一种人耳听不到的声音,频率低于20Hz,而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似,当二者相同时,会形成内脏的共振,严重时,把内脏振坏而使人丧生。

 

  (1)请你将上面短文AB中①和②两处补上恰当的文字:①                        

 

  (2)文中的“亚声”是指我们学过的         

 

  (3)从短文C中可以看出,人体内脏的固有频率大致在         左右,声具有        

 

  (4)短文B中所填的物理量和音调之间的关系是                    

 

  四、应用题

 

  23.生活中常常有这样的感受和经历:当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明           能够传声;但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音,这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想。

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